前厅处利用了“A+“这个元素，做了一个玻璃展柜的设计，业主想要以黄色为主色调，因此我们将原始顶面造型与地面部分，统一成暖黄色，与Logo的颜色相呼应，而Logo背景墙是业主这边要求的墨绿色，那么前厅就利用这两个主色调，做了色彩搭配。

在儿童教育空间设计中应从儿童心理学入手，了解儿童空间和儿童心理的关系及背景，梳理儿童行为和空间的关系，探究适合于儿童的建筑空间;系统整理儿童对空间的心理需求、儿童观展特征和儿童活动组织特征，以此作为儿童空间研究的行为基础；在上述理论和实地调研的基础上，分析儿童空间在功能布局、空间尺度、视触觉、安全性等方面的特征,并提出设计方法。

洽谈区通常是教师与家长进行交流的场所，也身处于教育空间之中，而沟通交流也恰好是一个相互了解的过程，应将室内的氛围营造的轻松、愉悦、活泼一些，才能带给对方舒适的交谈感受。而当今，儿童作为社会组成的重要主体，是各个层次最关注的一个群体，但同时也是容易忽视的一个群体。由于儿童的自我保护能力以及自主活动能力的有限性, 因此，儿童的活动空间大部分是包含儿童及成人两种群体的。因此在设计上，由于设计意识的淡薄，更多地是以成人的视角来给儿童设计使用的空间，缺乏对儿童适用性、舒适性、安全性及对于儿童心理偏好等方面的考虑，这必然会造成儿童与活动空间之间的隔阂。

走廊及教室的配色与前厅呼应。从国内外对于体验式儿童教育空间理论研究的现状出发，分析当前我国与欧美国家之间对于儿童教育空间设计的理论差异，以及体验式空间对儿童成长的必要性，其次分别从儿童的心理与行为模式的角度出发，探讨儿童心理与行为对体验式空间的影响分析，色彩运用尽量要以温暖、活泼、阳光的颜色为主。